Higher tuition at NAU, CCC, cuts in programs at community college level pose challenges for first-generation students

By Star Hunter / AmigosNAZ

Immigration reform may lead in the headlines, but it’s not the top issue for Hispanics.

According to Pew Research Center, the top issue for Hispanics is education.

“Indeed, when Pew Research Center has surveyed the Hispanic community, there are several issues that consistently rank higher on the list than immigration. In 2013, some 57% of Hispanic registered voters called education an ‘extremely important’ issue facing the nation today,” a Pew report published in June stated.

That’s up from 51 percent reported in a 2009 Pew Research poll.

It’s no wonder education is such a high priority for Hispanics. A 2005 American Community Survey found that nearly 72 percent of Hispanics ages 18 to 24 in Arizona had only a high school diploma or had not completed high school, while only 6.6 percent had a college degree. In Flagstaff, the numbers were slightly better: 63 percent with a high school diploma or less, 11.4 percent with a college degree.

With that in mind, it’s time to take a look at education in Northern Arizona. There are some big changes in attitudes and realities for all levels of education in the region. Here are a few.

 

Northern Arizona University

Amid a tuition increase, NAU has a new president now that John Haeger has retired.

In a short speech to an audience of campus and community residents, Dr. Rita Cheng emphasized the values she brings with her to the position, including a commitment to diversity.

Cheng most recently served nearly four years as chancellor at Southern Illinois University at Carbondale and previously spent 22 years in teaching and administrative roles at the University of Wisconsin in Milwaukee.

During her term of office, SIU Carbondale earned the Higher Education Excellence in Diversity (HEED) award in 2012 and 2013 presented by Insight into Diversity magazine.

“This is an important honor for us, because it emphasizes that the message is inclusive excellence,” Chancellor Cheng was quoted in the college’s student publication, the Saluki Times. “Earning the HEED award two years in a row is a tribute to our faculty, staff and students. They promote an environment that welcomes all members of the SIU community and encourages their active participation in the life of the university.”

In 2013, the award was presented to SIU for its diversity and inclusion initiatives, which include all aspects of diversity: gender, race, ethnicity, veterans, people with disabilities, and members of the LGBTQ community, the student publication reported. The university has an Office of Diversity and Equality, an associate chancellor for Institutional Diversity, the University Affirmative Action Office, the Office of Diversity and Equality and the University Women’s Professional Advancement office.

“In Wisconsin we had a rich history of diversity of the staff and students and created opportunities to provide cross-cultural education,” she said during a media conference held at NAU on June 12. She also stressed the need to help first-generation college students succeed by providing them with someone to look up to.

“In higher education there are individuals today who do not have role models,” she said.

She also said that while decisions about the university should be informed by data, they should not be driven solely by the numbers.

“The numbers alone cannot answer the human questions,” she told a standing-room-only audience earlier in the day at Ashurst Auditorium at NAU. “I will foster programming designed to meet the needs of an incredibly diverse population in the state, including both access and transformative education opportunities for Native American and Hispanic communities.

“As a first-generation student myself, I have a true appreciation for NAU’s emphasis on access and inclusiveness.”

Fall 2013 enrollment at NAU included nearly 5,000 Hispanics out of a total of nearly 27,000 students statewide, NAU reports on its website.

The university has received several awards for its service to Latinos over the years.

“In its 2010 annual report recognizing institutions that have conferred the largest number of degrees to minority students, Diverse Issues in Higher Education ranked Northern Arizona University … eighth in the nation for graduating Latinos with bachelor’s degrees in education, and 28th for master’s degrees in all disciplines for Latinos,” NAU reports on its website. “The American Association of State Colleges and Universities identified NAU as one of 11 publicly funded institutions nationwide that have proven effective in graduating Latino students.

“The May 13, 2013 edition of ‘The Hispanic Outlook in Higher Education’ magazine ranked NAU 62nd for undergraduate and masters degrees earned by Latinos in this year’s top 100 colleges in the nation for Latinos. The university ranks 9th in the nation for bachelor’s degrees in education and 10th in bachelor’s degrees in natural resources and conservation awarded to Latinos. The rankings were derived from data gathered from the U.S. Department of Education’s Integrated Postsecondary Education Data System program.

“Additionally, NAU’s branch campus in Yuma, shared with Arizona Western College, is designated as a Hispanic Serving Institution,” the website also notes.

As for tuition, incoming in-state students can expect to pay $9,738 per year – about a 5 percent increase – while out-of-state students will pay more than $22,000 per year, up 2.2 percent.

But while tuition is up, NAU’s cost is 50 percent lower than the national average, and lower than Arizona State University and University of Arizona tuition, CollegeCalc.org reports.

Because of NAU’s financial pledge to hold tuition steady for continuing students, they will not be affected by the increase.

The Fall 2014 term at NAU will begin Aug. 25. For more information, go to www.nau.edu

 

Coconino Community College

As of June 2013, about 7 percent of Coconino Community College’s student body was Hispanic, according to a financial report on the college’s website ~ about 600 out of 4,300 students attending the college.

The college was hoping passage a bond measure on the November 2013 ballot would give them the additional money to maintain its level of service. However, that measure was defeated, and the college has had to take a hard look at its expenditures.

The college implemented a Financial Austerity Plan on July 1. It includes eliminating the Community and Corporate Learning Division and the Small Business Development Center, which embodied one of the college’s three core missions: “Provide training for employees at local and regional companies, workforce development and lifelong learning opportunities for all Coconino County residents.”

Despite the tough choices, “We’re wanting to move forward,” said Scott Talboom, CCC’s executive director of institutional advancement. “We’re vibrant, we’re strong. People look to us as an important part of the community.”

Among other austerity measures, the Page campus will be converted from a full campus to an instructional site; it narrowly missed complete closure. But, Talboom said, “We’re actually offering more up there through more emphasis on interactive television and online classes.”

In other areas, the nursing program will be cut in half and the Early Childhood certificate, Education degree and the Dance program will be eliminated. And 15 full-time jobs will be cut.

However, “We will still graduate 40 nursing students each year…. Our Fire Science program is still going strong … and our Computer Science program, certified by Cisco, is still very strong.”

And, he said, “Our core hasn’t changed. We still offer a good, quality two-year education that hasn’t changed, with the same good instructors.”

That core can help students earn an associate’s degree and transition into university via CCC2NAU.

“The CCC2NAU program is a beacon of light” for students wanting to transfer from CCC to any of the Arizona universities, Talboom said.

Cuts aren’t the only measures going into effect. To boost revenues, tuition will be increased by $2 per credit hour, and students will pay more for higher-cost classes. That brings the base tuition to $89 per credit hour for in-state students, $311.50 for out-of-state students.

Fall classes will begin Aug. 25 at CCC. For more information, go to www.coconino.edu

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La educación es el tema principal para los hispanos

Las matrículas más altas en NAU y CCC y los recortes en los programas de nivel colegio de la comunidad plantean desafíos para los estudiantes de primera generación 

Por Star Hunter / AmigosNAZ

La reforma de inmigración puede dar lugar en los titulares, pero no es el tema más importante para los hispanos.

Según el Centro de Investigación Pew, el tema más importante para los hispanos es la educación.

“De hecho, cuando el Centro de Investigación Pew ha estudiado la comunidad hispana, hay varias cuestiones que se clasifican consistentemente más altos en la lista que la inmigración. En 2013, cerca del 57% de los votantes hispanos registrados llamaron a la educación un problema “extremadamente importante” que enfrenta la nación en la actualidad”, declaró un informe de Pew publicado en junio.

Eso es más que el 51 por ciento reportado en una encuesta de Pew Research 2009.

No es de extrañar que la educación es una prioridad tan alta para los hispanos. Una encuesta de American Community Survey en 2005 encontró que casi el 72 por ciento de los hispanos mayores de 18 a 24 en Arizona tenía sólo un diploma de escuela secundaria o no había completado la escuela secundaria, mientras que sólo el 6.6 por ciento tenía un título universitario. En Flagstaff, las cifras fueron un poco mejor: el 63 por ciento con un diploma de escuela secundaria o menos, el 11.4 por ciento, con un título universitario.

Con esto en mente, es el momento de echar un vistazo a la educación en el norte de Arizona. Hay algunos grandes cambios en las actitudes y realidades para todos los niveles de la educación en la región. Aquí están algunos.

 

 

Universidad del Norte de Arizona

En medio de un aumento de la matrícula, NAU tiene un nuevo presidente, ahora que John Haeger ha retirado.
En un breve discurso ante un auditorio de residentes del campus y de la comunidad, la Dra. Rita Cheng enfatizó los valores que ella trae a la posición, incluyendo un compromiso con la diversidad.

Cheng se desempeñó recientemente casi cuatro años como cancillera de la Universidad del Sur de Illinois en Carbondale y anteriormente pasó 22 años en la enseñanza y las funciones administrativas de la Universidad de Wisconsin en Milwaukee.

Durante su mandato, SIU Carbondale ganó el premio de la Excelencia de Educación Superior en la Diversidad (HEED) en 2012 y 2013 presentado por Insight en la revista Diversity.

“Este es un honor muy importante para nosotros, ya que enfatiza que el mensaje es la excelencia inclusiva,” fue citada la  Cancillera Rita Cheng en la publicación estudiantil de la universidad, el Saluki Times. “Ganar el premio HEED dos años consecutivos es un homenaje a nuestra facultad, personal y estudiantes. Ellos promueven un ambiente que da la bienvenida a todos los miembros de la comunidad SIU y anima su participación activa en la vida de la universidad”.

En 2013, el premio fue entregado a SIU por sus iniciativas de diversidad e inclusión, que incluyen todos los aspectos de la diversidad: de género, raza, etnia, veteranos, personas con discapacidad y miembros de la comunidad LGBTQ, informó la publicación estudiantil. La universidad cuenta con una Oficina de Diversidad e Igualdad, un canciller asociado de la Diversidad Institucional, la Oficina de Acción Afirmativa de la Universidad, la Oficina de Diversidad e Igualdad y la oficina para el Adelanto Profesional de la Mujer de la Universidad.

“En Wisconsin tuvimos una rica historia de diversidad del personal y los estudiantes y creamos oportunidades para proporcionar la educación intercultural”, dijo durante una conferencia de prensa celebrada en la NAU, el 12 de junio. También destacó la necesidad de ayudar a los estudiantes universitarios de primera generación a tener éxito ofreciéndoles a alguien a quien admirar.

“En la educación superior existen personas hoy que no tienen modelos a seguir”, dijo.

Ella también dijo que si bien las decisiones acerca de la universidad deben ser informados por los datos, no deben ser conducidos únicamente por los números.

“Sólo los números no pueden responder a las preguntas humanas”, dijo al principio del día a la audiencia que llenó el Auditorio de Ashurst en NAU. “Voy a fomentar la programación diseñada para satisfacer las necesidades de la población muy diversa en el estado, incluyendo el acceso y las oportunidades de educación transformadora para comunidades de nativos americanos e hispanos.

“Yo mismo, como estudiante de primera generación, tengo un verdadero aprecio por el énfasis de NAU en el acceso y la inclusión.”

La matrícula para el Otoño 2013 en NAU incluyó a casi 5,000 hispanos, de un total de cerca de 27.000 estudiantes de todo el estado, informa NAU en su sitio web. 

La universidad ha recibido varios premios por su servicio a los latinos en los últimos años.

“En su informe anual de 2010 reconociendo a las instituciones que han conferido el mayor número de títulos a los estudiantes de minorías, Diverse Issues in Higher Education calificó a la Universidad del Norte de Arizona … octavo en la nación para graduarse latinos con títulos de licenciatura en la educación, y 28 para maestrías en todas disciplinas para los latinos”, NAU informa en su sitio web. “La Asociación Americana de Colegios y Universidades Estatales identificó NAU como una de las 11 instituciones con financiación pública a nivel nacional que han demostrado ser eficaces en la graduación de los estudiantes latinos.

“La edición del 13 de mayo, 2013 de la revista ‘The Hispanic Outlook in Higher Education’ clasificó a NAU 62 ª para licenciaturas y maestrías obtenidos por latinos en los primeros 100 universidades de este año en la nación para los latinos. La universidad ocupa el noveno lugar en la nación para las licenciaturas en educación y 10 º en una licenciatura en recursos naturales y la conservación otorgados a los latinos. Las clasificaciones se obtuvieron a partir de datos recogidos en el programa del Sistema de Información para la Educación Post-Secundaria Integrada de la Secretaria de Educación de los EE.UU.. 

“Además, el campus de NAU en Yuma, compartido con Arizona Western College, ha sido designada como una institución al servicio de los hispanos”, señala el sitio web también.

En cuanto a la matrícula, estudiantes entrantes del estado pueden llegar a pagar $9.738 por año – un aumento del 5 por ciento – mientras que los estudiantes de fuera del estado pagarán más que $ 22,000 por año, un aumento de 2.2 por ciento. 

Pero mientras que la matrícula se ha aumentado, el costo de NAU es 50 por ciento menos que la media nacional, y la matrícula es  más baja que la Universidad Estatal de Arizona y la Universidad de Arizona, informa CollegeCalc.org.

Debido a la promesa financiera de NAU para mantener la matrícula estable para los estudiantes que continúan, no se verán afectadas por el aumento.

El semestre de otoño 2014 en NAU se iniciará 25 de agosto. Para obtener más información, vaya a www.nau.edu

 

Coconino Community College

A partir de junio de 2013, aproximadamente el 17 por ciento del total de los estudiantes de Coconino Community College era hispano, según un informe financiero sobre la página web del colegio ~ 600 de 4.300 estudiantes que asisten al colegio.

El colegio estaba esperando que el paso de una medida de bonos en la boleta de noviembre 2013 les daría el dinero adicional para mantener su nivel de servicio. Sin embargo, esa medida fue derrotada, y el colegio ha tenido que tomar una mirada a sus gastos.

El colegio puso en marcha un Plan de Austeridad financiera el 1 de julio. Incluye la eliminación de la División de Aprendizaje de la Comunidad y de Empresas y el Centro de Desarrollo de la Pequeña Empresa, que encarnaba una de las tres misiones fundamentales del colegio: “Proporcionar la capacitación para los empleados de las empresas locales y regionales, el desarrollo de la fuerza laboral, y  oportunidades de aprendizaje permanente para todos los residentes del Condado de Coconino.”

A pesar de las decisiones difíciles, “Estamos con ganas de seguir adelante”, dijo Scott Talboom, director ejecutivo de la CCC de avance institucional. “Estamos muy vibrantes, somos fuertes. La gente mira a nosotros como una parte importante de la comunidad. “

Entre otras medidas de austeridad, el campus de Page se va a convertir de un campus completo a un sitio de instrucción; por poco se perdió el cierre completo. Pero, Talboom dijo: “De hecho, estamos ofreciendo más allá, a través de un mayor énfasis en la televisión interactiva y las clases en línea.” 

En otras áreas, el programa de enfermería se reducirá a la mitad y el certificado de la Primera Infancia, el título de educación, y el programa de danza serán eliminados. Y se recortarán 15 empleos a tiempo completo.

Sin embargo, “Todavía graduaremos 40 estudiantes de enfermería cada año …. Nuestro programa de Ciencias del Fuego es todavía fuerte … y nuestro programa de Ciencias de la Computación, certificado por Cisco, sigue siendo muy fuerte “.

Además, dijo, “Nuestro núcleo no ha cambiado. Todavía ofrecemos una buena educación de calidad de dos años que no ha cambiado, con los mismos buenos instructores “.

Este núcleo puede ayudar a los estudiantes a obtener el grado y la transición a la universidad a través de CCC2NAU.

“El programa CCC2NAU es un faro de luz” para los estudiantes que desean transferir desde CCC a cualquiera de las universidades de Arizona, dijo Talboom. 

Los recortes no son las únicas medidas que entran en efecto. Para aumentar los ingresos, la matrícula se incrementará en $2 por hora de crédito, y los estudiantes  pagarán más por las clases de mayor costo. Eso nos lleva la matrícula de base a $89 por hora de crédito para los estudiantes del estado, $ 311.50 para los estudiantes de afuera del estado. 

Las clases de otoño comenzarán el 25 de agosto en la CCC. Para obtener más información, vaya a www.coconino.edu

                  — Traducción por Miguel Vasquez